|
|||||||||||||||||
 S'han trobat 4 registres al Centre de Recursos.
· El sexismo en los libros de texto: análisis y propuesta de un sistema de indicadores
 Aquest estudi ha estat dissenyat com a material de suport i consulta metodològica que, partint de l'exàmen i les aportacions d'altres investigacions prèvies, permetés l'elaboració d'un sitema d'indicadors, per tal de detectar el grau de sexisme en els llibres de text en les Ciències Socials i les possibles diferències existents entre les editorials dedicades a l'elaboració dels manuals de consulta a les etapes d'EGB i 1er de BUP. · Elige bien: un libro sexista no tiene calidad Molta gent pensa que els llibres de text actuals ja no estableixen discriminacions entre homes i dones, però les dades d'investigacions recents ens diuen que això encara no és una realitat. L'adequació els llibres de text a cada moment i situació requereix que aquests recullin les transformacions de la societat, protagonitzades per homes i dones, donant un tractament equilibrat a la seva presència, protagonisme i aportacions. Els llibres de text a més de reflectir fets, històries reals o fantàstiques, promouen al mateix temps models socials. Els llibres han de ser crítics i oberts a noves formes de pensament perquè l'alumne no percebi els coneixements com quelcom innamovible. · Las mujeres en el Sistema Educativo Aquest treball inclou dades quantitatives, paraules de dones que parlen de la seva experiència docent, i informació històrica que permet contextualitzar diferents contribucions femenines. A l'hora es reconeix la vàlua i el treball de moltes dones que han protagonitzat canvis necessaris perquè la educació sigui com la coneixem avui en dia. · Familias diversas, familias felices Materials didàctics per a educació infantil, primària i secundària. Contes i activitats dirigides a totes les persones relacionades amb l'educació formal o informal de nens, nenes i joves de la nostra societat. Es fa un repàs per la situació actual de la família a Espanya i les seves transformacions més recents, després s'analitzen en termes generals com és el desenvolupament dels nens i nenes que viuen a les diferents llars i, finalment, la manera en què els joves miren la diversitat familiar. 
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
